6. Elevers læringspraksiser når skolen har fagdager ute i nærmiljøet

Sammendrag Kapittelet undersøker hva som kjennetegner ungdomsskoleelevers læringspraksiser når de deltar i flerfaglig og tverrfaglig undervisning ute, der praktisk-estetiske fag inngår. Det empiriske materialet består av elevers kartlegginger og digitale læringslogger fra deltakelse i undervisning ute. Analysene retter spesiell oppmerksomhet mot hvordan elevene beskriver egne handlinger, og hva de gjør når de løser komplekse oppgaver i fag og på tvers av fag i nye situasjoner. Beskrivelsene danner grunnlag for å diskutere hvilke dimensjoner ved kompetansebegrepet som kjennetegner elevenes læringspraksiser ute. Kapittelet bidrar med kunnskap om elevenes undersøkende tilnærming når de i fagdager ute løser komplekse utfordringer, samhandler sosialt og anvender kunnskaper og ferdigheter i nye situasjoner. Nøkkelord nærmiljø kompetanse tverrfaglighet elevers læringspraksiser praksisarkitektur