DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO SEMÂNTICA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL SOBRE OSTEOLOGIA PARA ALUNOS DO CURSO DE FISIOTERAPIA

Objetivo: Desenvolver e realizar a validação semântica de uma tecnologia educacional sobre osteologia para alunos de Fisioterapia. Métodos: Trata-se de um estudo metodológico realizado em cinco fases: análise da realidade, revisão da literatura, desenvolvimento da tecnologia, validação semântica e revisão do material. Resultados: Participaram da análise da realidade 35 alunos regularmente matriculados no primeiro ano do curso de Fisioterapia, cursando a disciplina Habilidades Profissionais II. Observou-se que o uso de jogos impactou positivamente a percepção de aprendizado dos alunos. Como estrutura, optou-se pelo jogo de cartas UNO, por sua afinidade com o público-alvo. Assim, foi criado um jogo de cartas contendo 126 peças, acompanhado por um manual de instruções. A fase de validação contou com 38 alunos, com média de idade de 21,07±3,19 anos, sendo 13 homens (34,2%) e 25 mulheres (65,8%). Na análise do jogo, obteve-se um Índice de Validação Semântica de 0,98, superando o mínimo recomendado de 0,80. Conclusão: Tanto o jogo quanto o manual de instruções foram considerados válidos como dispositivos educacionais pelos alunos do curso de Fisioterapia.