La enseñanza de la economía y la construcción imaginaria
Abstract
Se propone reformar la enseñanza de la economía mediante la adopción del método de la “construcción imaginaria” de Ludwig von Mises. Frente al enfoque positivista de los manuales tradicionales, este marco praxeológico sitúa al sujeto, sus juicios de valor y la incertidumbre en el centro del análisis. Se critica la pretensión de neutralidad valorativa y predictibilidad, proponiendo en su lugar una enseñanza que comprenda la catalaxia (orden espontáneo del intercambio) y la complejidad de los procesos de mercado a través de la lectura directa de los autores.
Fields of Study & Subjects
Economic Theory and Institutions
Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
Society
Economy
and Ethics Research
Publication details
- Journal / source
- Revista de Economía Institucional
- Volume
- 28
- Issue
- 54
- Pages
- 99–112
- Publication date
- 27 January 2026
- Language
- ES