As contribuições de mulheres educadoras para a História da Educação no Brasil: uma revisão sistemática da literatura sobre suas biografias

Este estudo discute as contribuições de trabalhos biográficos dentro da História da Educação no Brasil, no que se refere às práticas docentes de mulheres educadoras. A partir da análise de produções na área, foi possível compreender como as práticas docentes são discutidas nesses estudos e discorrer sobre as suas contribuições para o referido campo de pesquisa. Teoricamente, o estudo embasa-se nos campos da História da Educação e da História Cultural. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa (Flick, 2009), a partir de um estudo de caso único, partindo de busca no Portal de Periódicos da Capes. Como resultados, destacamos que, apesar de muitos trabalhos terem sido produzidos na área, são poucos os que usam os descritores “biografia” e “educadoras”. Dos 29 resultados encontrados, é relevante pontuar que apenas 12 tratam efetivamente de biografia de educadoras. Além disso, quatro artigos não focam nas práticas docentes das biografadas. Dessa forma, ressaltamos que apenas oito trabalhos focam nessa análise. Ressaltamos, ainda, que - ao analisar a pluralidade de práticas docentes - esses artigos contribuem de maneira efetiva para a História da Educação no Brasil.