Narrativa (auto)biográfica de crianças: questões éticas, epistemológicas e metodológicas

Este artigo lança luz sobre desafios, avanços e achados da pesquisa com crianças, e não sobre elas. Objetiva ponderar aspectos metodológicos, epistemológicos e éticos da pesquisa com crianças, considerando suas narrativas (auto)biográficas. O texto baseia-se em uma revisão bibliográfica, e trechos da pesquisa de campo da tese de doutorado Narrativas (auto)biográficas de crianças sobre escola rural, em andamento. As discussões, e resultados apontam o crescimento de investigações que validam narrativas de crianças, considerando-as autoras e narradoras confiáveis a serem ouvidas em pesquisas. No entanto, para que a visibilidade e autoria das crianças seja garantida é necessário todo um cuidado ético, epistemológico e metodológico na construção, condução, divulgação e devolução do material pesquisa a sociedade. Esses desafios precisam ser ponderados sensivelmente em cada contexto para não comprometer eticamente a segurança das crianças, e ao mesmo tempo não as negar o direito de existir, narrar e se formar nesse processo.