Qualificação profissional de servidores na UFRN: 2008–2025

Este artigo analisa a evolução da titulação dos servidores efetivos da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) entre 2008 e 2025, tomando o mês de abril de cada ano como referência. O estudo focaliza docentes do Magistério Superior e técnico-administrativos em educação (TAEs), a partir de análise documental dos relatórios estatísticos do SIGRH/UFRN, complementada por leitura de marcos normativos e literatura sobre desenvolvimento profissional. Os resultados indicam crescimento expressivo de docentes com doutorado, alinhado à priorização dessa titulação em editais de ingresso e ao fortalecimento da pós-graduação. Entre os TAEs, observa-se a expansão de especialização e mestrado, além do surgimento de doutores, associada ao Incentivo à Qualificação (PCCTAE) e a planos de capacitação. Conclui-se que a titulação, por si só, não garante mudanças no trabalho, exigindo articulação com espaços formativos, práticas reflexivas e políticas de gestão de pessoas.