Manutenção e instalação de computadores no contexto indígena: validação de uma proposta de ensino

Este artigo tem duplo objetivo. O primeiro consiste em apresentar uma proposta de ensino-aprendizagem de manutenção e instalação de computadores para estudantes indígenas e não-indígenas, de um curso de informática. O segundo, evidenciar os resultados da avaliação de cartões bilíngues (português e nhengatu) que fazem parte dessa proposta que foi elaborada, a partir dos princípios da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia e da Aprendizagem Baseada em Problemas. Os procedimentos envolvem a avaliação de um comitê Ad hoc, composto por 15 especialistas, de instituições brasileiras, para análise de três dimensões: informática, design e língua indígena. Os resultados evidenciam elementos relacionados ao uso da língua nativa, cores e grafismos na produção de materiais didáticos, com o intuito de ressaltar os saberes indígenas, diversificar propostas e propor novas estratégias para afirmar as identidades étnicas e linguísticas em sala de aula.