Podejście biograficzne w andragogicznych badaniach nad uczeniem się osób dorosłych
Abstract
Poniższy tekst jest autorską próbą przeglądu badań biografii realizowanych przez polskich andragogów. Autorka określa ten zakres badań terminem „podejście biograficzne” i łączy je z kategorią biograficzności. Ukazuje rozwój badań w podejściu biograficznym z perspektywy czasowej oraz wskazuje na własne usytuowanie w tych badaniach. Prezentuje znaczenie podejścia biograficznego w zakresie poszerzenia perspektywy oglądu koncepcji całożyciowego uczenia się. Wskazuje na najważniejsze osiągnięcia polskich badań andragogicznych w podejściu biograficznym.
Fields of Study & Subjects
Adult and Continuing Education Topics
Qualitative research in health
Educational Leadership and Innovation
Publication details
- Journal / source
- Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego eBooks
- Pages
- 15–53
- Publication date
- 14 January 2026
- Language
- PL
- Document type
- Book chapter