Agenda para educação no Brasil no período da redemocratização

O objetivo deste estudo foi investigar a agenda governamental brasileira para a educação durante a redemocratização, levando em conta que a universalização do ensino ainda não se materializou no país. Para atingir esse objetivo, foram realizadas análises documentais e de conteúdo dos relatórios presidenciais enviados ao Congresso Nacional no período de 1977 a 1987. Concluiu-se que a demanda por mão de obra, acrescida da predominância do setor agrícola e produtivo no Brasil, assim como a aproximação dos governos brasileiros a organismos internacionais e a crescente atenção voltada para o desenvolvimento de regiões além do Sudeste, surgem como fatores significativos que impactam o processo de decisão e a escolha de prioridades políticas educacionais pelos governos. Essas descobertas corroboram a relevância do contexto político, social e econômico na definição da agenda educacional, sustentam o paradigma de que os problemas são socialmente moldados e revelam a característica hereditária das políticas públicas no Brasil.