El enfoque tecnológico en la enseñanza del francés: herramientas digitales, Inteligencia artificial y su influencia en el diseño curricular de los planes de estudio de la Enseñanza del Francés de la UNED

El objetivo de este artículo es estudiar la perspectiva curricular de la tecnología en los planes de estudio de Enseñanza del Francés de la UNED. A través de un ejercicio reflexivo de elementos como las perspectivas curriculares, particularmente las tecnológicas, un estudio sobre los fundamentos curriculares. el enfoque evaluativo, las tecnologías digitales y la Inteligencia Artificial, este análisis curricular permite comprender el uso de la tecnología en un sector virtual que también tiene una perspectiva curricular constructivista y se explica cómo se inserta en el plan. El principal aporte es construir teoría curricular en el área de francés para contribuir a estas disciplinas en futuras construcciones de diseños.