Inclusive Islamic Education and the Empowerment of Alpha Women Amidst the Patriarchal Culture of Society in Tuban Regency

Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana pendidikan Islam inklusif berperan dalam pemberdayaan perempuan Alpha di tengah budaya patriarki masyarakat Kabupaten Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan dokumentasi terhadap enam perempuan yang aktif di sektor pendidikan, sosial, dan publik, termasuk Duta Wisata Kabupaten Tuban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spiritualitas Islam menjadi fondasi utama bagi kesadaran diri dan kemandirian perempuan. Pendidikan Islam yang inklusif berperan sebagai ruang negosiasi identitas, tempat perempuan belajar menafsirkan nilai-nilai keislaman dalam konteks sosialnya serta menegosiasikan posisi mereka di ruang publik. Temuan juga memperlihatkan bahwa strategi pemberdayaan perempuan di Tuban dilakukan melalui pendekatan sosial-spiritual yang menekankan nilai hikmah dan rahmah, bukan konfrontasi. Pendidikan Islam inklusif terbukti mampu menumbuhkan kesadaran kritis dan kepemimpinan perempuan berlandaskan iman, ilmu, dan moralitas.