TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA NO MESTRADO PROFISSIONALEM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A PERCEPÇÃODOS ESTUDANTES

A disciplina Bases Conceituais em Educação Profissional e Tecnológica, componente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), demanda a leitura de referenciais teóricos densos e a mediação de saberes acadêmicos complexos. Nesse contexto, a compreensão e a aplicação da Transposição Didática Interna (TDI) tornam-se fundamentais para a articulação entre teoria e prática na formação do educador-pesquisador. Este artigo analisa as estratégias adotadas por discentes das turmas de 2023 e 2024 para a apropriação e aplicação dos conteúdos da disciplina. A pesquisa, de natureza aplicada, com abordagem quali-quantitativa e inspirada na pesquisa participante, utilizou um questionário semiestruturado para coleta de dados. Os resultados evidenciam a efetividade das estratégias, mas apontam a necessidade de metodologias mais interativas e dialógicas para aprofundar a aprendizagem de conceitos mais complexos. O estudo contribui para o debate sobre a Transposição Didática (TD) na pós-graduação Stricto Sensu voltada à formação de mestres na área.