Dampak Penggunaan Sumber Sejarah Tidak Terverifikasi Terhadap Pemahaman Siswa Sma

Jurnal Pendidikan Sejarah 2026 Open access

Read full text
Authors: Puguh Budi Setiadji
DOI: 10.21009/jps.151.05
Cited by: 0

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak penggunaan sumber sejarah yang belum terverifikasi terhadap pemahaman siswa. Bertempat di SMA Negeri 1 Palembang, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan praktik mengajar. Hasil menunjukkan bahwa siswa sering mengandalkan konten digital seperti blog dan media sosial tanpa mengevaluasi kredibilitas sumbernya. Praktik ini menyebabkan distorsi dalam pemahaman sejarah. Guru berperan penting dalam membimbing siswa agar mampu menyeleksi informasi sejarah yang valid dan relevan. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi literasi digital dalam pembelajaran sejarah pada era informasi.

Fields of Study & Subjects

Educator Training and Historical Pedagogy Literacy Media and Education Educational Strategies and Epistemologies

Publication details

Journal / source
Jurnal Pendidikan Sejarah
Volume
15
Issue
1
Pages
76–84
Publication date
31 January 2026
Language
ID