Key Factors in Integrated Outcomes of Product–Visual Convergence Design Education

한국생활환경학회지 2026 Open access

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Authors: Dong Ik Shin, Kyongju Kim

DOI: 10.21086/ksles.2026.2.33.1.041

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Abstract

1. 서 론 1.1.연구 배경 디자인 분야는 사회•기술•문화 환경의 급속한 변화에 따 라 단일 전공 중심의 문제 해결 방식에서 벗어나, 다양한 전 공 역량을 통합적으로 활용하는 융합적 접근을 요구받고 있다(Lee, 2022a).제품디자인(PD)과 시각디자인(VD)

Design Education and Practice Engineering Education and Pedagogy Architecture Art Education

References 6