La adquisición de competencias profesionales clave a través del aprendizaje basado en proyectos de colaboración-cooperación. Una experiencia aplicada en el ámbito universitario

El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología de enseñanza-aprendizaje activa con capacidad para adaptarse con facilidad a las nuevas demandas de la formación superior y el modelo de enseñanza centrado en el alumnado. A partir del planteamiento de un problema complejo se diseña un proceso dividido en fases sustentadas en la búsqueda y análisis crítico mediante el uso de distintas fuentes y herramientas, en las que el camino a transitar aporta tano o más que el destino a alcanzar. Este trabajo expone un caso de estudio en el que se ha implementado esta metodología, junto a la conformación progresiva de grupos de trabajo y materiales de uso compartido como estrategia destinada a crear una red de interdependencias que fomente las relaciones de colaboración-cooperación, así como una mayor responsabilidad y compromiso del alumnado con su proceso formativo. La experiencia obtenida durante dos años evidencia buenos resultados académicos y una valoración positiva por el alumnado. No obstante, su efectividad se ha visto sujeta a la actitud del grupo de estudiantes ante el reto que les plantea, especialmente en las relaciones entre iguales y no afines, mostrando debilidades a la hora de movilizar competencias en relaciones interpersonales y trabajo en grupo.