O papel da andaimagem na (co)construção de sentidos dos enunciados com marca de plural nominal na aquisição do PB

Neste trabalho, discutimos as contribuições da andaimagem para a (co)construção de sentidos dos enunciados com marca de plural nominal, considerando a interação entre adulto e criança no contexto da aquisição do português do Brasil. Fundamentamo-nos em uma abordagem dialógico-discursiva, de base interacionista, partindo do conceito de andaimagem proposto por Bruner (2011) e por De Weck e Salazar Orvig (2019). A partir de um paradigma indiciário (Ginzburg, 2003 [1986]), analisamos dados naturalísticos e longitudinais (M. 2;01-2;11 e A. 1;11-2;09), considerando os enunciados da criança com marca de plural nominal ou elementos de apoio, identificando os enunciados andaimantes da mãe. Os resultados mostram que eles desencadeiam a negociação de sentidos para esses enunciados da criança, com a presença de reformulações tanto na fala da criança quanto na produção do adulto.Palavras-chave: aquisição da linguagem; plural nominal; andaimagem.