Re:think – das digitale Lernlabor

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Authors: Antonia Giebisch
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Abstract

Bildungsstätte Anne Frank (2025). RE:think – digitales Lernlabor. App für iOS und Android, kostenfrei. Die App RE:think – digitales Lernlabor ist ein innovatives Bildungsangebot der Bildungsstätte Anne Frank, das Jugendliche im Alter von 13 bis 16 Jahren auf interaktive Weise an die Themen Diskriminierung, Vorurteile, strukturelle Ungleichheiten und Hassrede heranführt. Sie knüpft konzeptionell an die Ausstellung Anne Frank. Morgen mehr. an, die seit 2018 als interaktives Lernlabor in Frankfurt etabliert ist, und überträgt deren Ansatz in ein digitales Format. Gefördert wird das Projekt von der Deutschen Bank Stiftung in Zusammenarbeit mit den Spieleentwickler*innen von Playing History. Ziel ist es, Jugendlichen orts- und zeitunabhängig einen niedrigschwelligen Zugang zu den zentralen Fragen gesellschaftlichen Zusammenlebens zu eröffnen und sie für demokratische Werte zu sensibilisieren. Das didaktische Konzept der App verbindet Chat-basierte Dialoge mit spielerischen Elementen und Reflexionsaufgaben, die sich an der Lebenswelt Jugendlicher orientieren. Nutzer*innen treten in fiktive Konversationen mit verschiedenen Figuren ein, die jeweils ein spezifisches Themenfeld repräsentieren. Sie werden beispielsweise eingeladen, Worte und Bilder auf ihren diskriminierenden Gehalt hin zu bewerten, in alltagsnahen Szenarien zwischen Hate Speech und Free Speech zu unterscheiden oder kulturelle Alltagsgegenstände ihrer Herkunft zuzuordnen, um die Vielschichtigkeit von Migration erfahrbar zu machen. Weitere Module setzen auf erfahrungsbasiertes Lernen: Nutzer*innen werden per Körperscanner-Simulation mit Zuschreibungen konfrontiert, reflektieren gezielte Bildausschnitte oder übernehmen zufällige Identitäten, um Einblicke in strukturelle Diskriminierung zu erhalten. Besonders hervorzuheben ist, dass die App nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch Selbstreflexion und Perspektivwechsel fördert. Sie fordert die Nutzer*innen auf, eigene Denk- und Wahrnehmungsmuster kritisch zu hinterfragen und alltägliche Situationen aus neuen Blickwinkeln zu betrachten. Ergänzt wird die App durch begleitende Materialien für Schule und außerschulische Bildungskontexte, die Multiplikator*innen konkrete didaktische Hinweise und Vertiefungsmöglichkeiten bieten. Durch die Kombination digitaler Kommunikationsformen, interaktiver Spiele und reflexiver Elemente entsteht ein Lernraum, der niederschwellig, ansprechend und wirkungsvoll ist. Damit leistet die App einen wichtigen Beitrag zur politischen Bildung und zur Stärkung demokratischer Kompetenzen.

Fields of Study & Subjects

Educational Games and Gamification Educator Training and Historical Pedagogy Peace and Human Rights Education

Publication details

Journal / source
merz | medien + erziehung
Volume
70
Issue
1
Pages
80–80
Publication date
11 February 2026
Language
DE