Erfahrungsräume erweitern

Die Auseinandersetzung mit Körpererfahrungen stellt aus sportpädagogischer Perspektive ein grundlegendes Anliegen dar. In einer Kultur der Digitalität gilt es, grundlagentheoretische Konzepte der Körperlichkeit, Erkenntnisse über die Wahrnehmung der Welt und das Verhalten eines Menschen zu dieser, in Beziehung zu hybriden Erfahrungsräumen zu setzen. Am Beispiel von «Kämpfen in Virtual Reality» nimmt der vorliegende Beitrag dieser Aufgabe an. Mithilfe von 14 leitfadenzentrierten Interviews reflektieren Studierende das Erleben unterschiedlicher Kampfsituationen in Virtual Reality. Die Ergebnisse lassen Ableitungen u. a. zu Körpererfahrungen sowie zur Wertevermittlung mittels der explorierten Anwendungen zu. Diese werden zu den pädagogischen Potenzialen und Grenzen des Kämpfens – u. a. auch im institutionellen Lernort Schulsport – in Beziehung gesetzt. Der Beitrag will damit zur Diskussion des Verständnisses von Körperlichkeit und dem daraus resultierenden Mensch-Leib-Welt-Verhältnis im digitalen Zeitalter beitragen.