A Comparative Analysis of Parental and Teacher Support, Career Readiness, and Multicultural Acceptance Across Family Types among Adolescents from Migrant Backgrounds
Abstract
본 연구는 이주배경청소년의 가정유형(국제결혼가정, 중도입국가정, 외국인가정)에 따라 배경 특성, 다문화 수용성, 부모 및 교사 지지, 진로준비도 등의 발달 관련 요인에 차이가 나타나는지를 분석하였다. 이를 위해 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 2기 5차년도 자료를 활용하여 총 1,842명의 이주배경 청소년을 대상으로 기술통계 분석 후 다항 로지스틱 회귀분석(Multinomial Logistic Regression)을 적용하였다.연구 결과, 중도입국가정 청소년은 국제결혼가정보다 부모 학력 및 지지 수준이 낮고 지방 거주 비율이 높았으며 외국인가정 청소년은 경제적 자원 수준은 높았으나 상급학교 진학 준비도는 낮은 경향을 보였다. 또한 본인을 ‘한국인’으로 인식하는 정도는 국제결혼가정에서 가장 높고, 중도입국가정 및 외국인가정에서는 낮은 것으로 나타났다. 부모지지는 일부 유형에서 유의한 차이가 확인되었으나, 교사지지와 진로 관련 심리 변인은 가정유형 구분 요인으로는 제한적이었다. 본 연구는 이주배경청소년을 단일 집단으로 접근하는 기존 정책의 한계를 실증적으로 확인하였으며, 가정유형별 맞춤형 지원 전략의 필요성을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
Fields of Study & Subjects
Psychosocial Factors Impacting Youth
Education and experiences of immigrants and refugees
International Student and Expatriate Challenges
Publication details
- Journal / source
- Korean Journal of Youth Studies
- Volume
- 33
- Issue
- 1
- Pages
- 119–142
- Publication date
- 31 January 2026
- Language
- KO