Alto em Sódio: uma análise da complexidade dos argumentos à luz do Padrão de Argumento de Toulmin

Este estudo analisou argumentos de estudantes da Educação Profissional e Tecnológica sobre a proibição da venda de alimentos com alto teor de sódio.A metodologia envolveu a aplicação de uma Questão Sociocientífica (QSC) com análise dos argumentos e contra-argumentos produzidos, em grupos, classificando-os conforme o Padrão de Argumento de Toulmin (TAP).Os resultados mostraram que os argumentos foram mais complexos (com combinações quádruplas e quíntuplas), enquanto os contra-argumentos tenderam a estruturas básicas (triplas).Concluiu-se que, apesar da capacidade argumentativa apresentada, há necessidade de incentivar uma maior sofisticação dos argumentos produzidos, especialmente em relação à inserção de alguns elementos do TAP, como as refutações e os conhecimentos de base.argumentação, alto em sódio, questão sociocientífica