فاعلية نموذج تيباك (TPACK) في تنمية مهارات تدريس اللغات واتجاهات المعلمين نحو التعلم الرقمي في البيئة الريفية
Abstract
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية نموذج تيباك (TPACK) في تنمية مهارات تدريس اللغات واتجاهات المعلمين نحو التعلم الرقمي لدى معلمي المرحلة الثانوية في البيئة الريفية بمحافظة القليوبية. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسات الثلاثة (قبلي–بعدي–تتبعي). تكونت عينة الدراسة من (50) معلمًا ومعلمة من معلمي اللغات، وتم تطبيق برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباك، إضافة إلى اختبار لمهارات تدريس اللغات ومقياس للاتجاه نحو التدريس في ضوء التعلم الرقمي. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في جميع المهارات والاتجاهات، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تحسين الأداء التدريسي وتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو استخدام التكنولوجيا. كما أكدت النتائج استمرارية الأثر في التطبيق التتبعي، وأوصت الدراسة بضرورة تعميم النموذج في برامج إعداد المعلمين وتدريبهم في البيئات الريفية لدعم التحول نحو التعليم الرقمي وتحسين جودة التدريس.
Fields of Study & Subjects
Mathematics Education and Teaching Techniques
Teacher Education and Leadership Studies
Digital literacy in education
Publication details
- Journal / source
- Al-Mağallaẗ Al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa Al-Dirāsāẗ Al-Insāniyyat
- Volume
- 10
- Issue
- 38
- Pages
- 243–280
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR