برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية بمساعدة الذكاء الاصطناعي في تحسين التفكير الناقد لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية والمتوسطة بمنطقة عسير

يهدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي قائم على اليقظة العقلية بمساعدة الذكاء الاصطناعي لتحسين التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير، والتعرف على مستوى التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير، وقياس فاعلية البرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية في تحسين التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة عشوائية طبقية من طلاب الصف الثالث متوسط والصف الأول الثانوي، على مرحلتين: مرحلة الخصائص السيكومترية لاختبار التفكير الناقد، وبلغ عددها (50) طالبا (28 صف أول ثانوي، 22 صف ثالث متوسط)، وجميعم من الذكور. ومرحلة اختبار صحة الفروض، وبلغ عددها (20) طالبا مقسمين بين مجموعتين تجريبية وضابطة (10) طلاب لكل مجموعة. وتم استخدام مفياس التفكير الناقد (CThQ) Kobylarek, A., Błaszczyński, K., Ślósarz, L., & Madej, M. (2022) ترجمة الباحثين، ومن أهم النتائج: مستوى التفكير الناقد قبل تنفيذ البرنامج كان متوسطا، سواء على الدرجة الكلية أو الأبعاد. توجد فروق بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التفكير الناقد بعد البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية، عدم وجود فروق بين متوسط رتب درجات التفكير الناقد بعد تطبيق البرنامج والتطبيق التتبعي لدى المجموعة التجريبية، وجود حجم أثر قوي للبرنامج التدريبي القائم على اليقظة العقلية في الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج.