برنامج قائم على نظرية البنتاجرام لتنمية مفاهيم الاستدامة الاقتصادية والمهارات الحياتية في الرياضيات لدى طلاب كلية التربية A program based on the Pentagram theory for developing economic sustainability concepts and life skills in mathematics among students at the Faculty of Education

هدف البحث التعرف على أثر برنامج قائم على نظرية البنتاجرام لتنمية مفاهيم الاستدامة الاقتصادية والمهارات الحياتية في الرياضيات لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية، واتبع البحث المنهج التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمة بمفاهيم الاستدامة الاقتصادية، وقائمة بالمهارات الحياتية في الرياضيات، والبرنامج المقترح القائم علي نظرية البنتاجرام ، وتمثلت أداتا القياس في اختبار مفاهيم الاستدامة الاقتصادية، واختبار المهارات الحياتية ، وطُبقت تجربة البحث وفق التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة؛ وعددها (33) طالباً بشعبة الرياضيات بكلية التربية جامعة قنا، وتوصلت نتائج البحث إلي وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم الاستدامة الاقتصادية واختبار المهارات الحياتية لصالح القياس البعدي ، مما يشير إلى أثر البرنامج القائم على نظرية البنتاجرام في تنمية مفاهيم الاستدامة الاقتصادية والمهارات الحياتية لدى طلاب شعبة الرياضيات بكلية التربية، وفي ضوء ذلك وُضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. The Study aimed to identify the effect of A program based on the Pentagram theory for developing economic sustainability concepts and life skills in mathematics among students at the Faculty of Education The Study followed the experimental Curriculum, and the materials of Study were: a checklist of economic sustainability concepts, a checklist of life skills in mathematics, and the proposed program based on the Pentagram theory. whereas the tools were represented in economic sustainability concept test, and life skills Test. The Study experiment applied according to the quasi-experimental design with one group (N =33) Students in the Mathematics Department at the Faculty of Education, Qena University. Results of the study indicated that there was a significant difference between the means of the scores of pre and posttests of both economic sustainability concept and life skills Test in the favor of posttest, This indicates the effect of the program based on the Pentagram theory for developing economic sustainability concepts and life skills in mathematics among students at the Faculty of Education. Based on the results, a number of suggestions and suggested Studies were presented.