استخدام تطبيقات الواقع الافتراضي الإلكتروني لتحسين المهارات الاجتماعية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد

ملخص البحث من المعروف أن أطفال التوحد يُعانون من قصور في المهارات الاجتماعية ، فدائماً يميلون إلي العزلة لأنهم مُتحفظون، ويُقيمون اتصالات قليلة وعلاقات ضعيفة مع كل من الراشدين والأطفال. كما تظهر عليهم أعراض الانسحاب، والتجنب الاجتماعي ، واللامبالاة الاجتماعية ، والإرباك الاجتماعي ، والانطواء علي النفس والانعزالية ، وعدم القدرة علي إقامة العلاقات الاجتماعية مع الآخرين . ولا يميلون إلي مصاحبة أقرانهم الذين قد يُبدون لهم مشاعر الحب والود والعطف. فيظل الطفل معظم وقته ساكناً لا يطلب من أحد الاهتمام به ، وإذا ما ابتسم فإنما يكون للأشياء دون الناس كما يرفض الملاعبة والملاطفة ، كما لا يفرح عندما يفتح شخص ذراعيه ليعانقه أو ليظهر مشاعر العطف تجاهه . كما أن كثيراً من الآباء يشكون من عدم اكتراث أو تجاوب طفلهم التوحدي مع أي محاولة لإظهار الحب و التقبيل ، وربما لا يجدان منه اهتماماً بحضورهما. ومن النادر أن يُبدي الطفل التوحدي عاطفة نحو الآخرين بل تنقصه النغمة الانفعالية والقدرة التعبيرية. وفي ظل التطور السريع لتكنولوجيا المعلومات من حولنا أصبح الواقع الافتراضي أداة تعليمية حديثة في عالمنا المعاصر يمكن الاستعانة بها لمواجهة القصور الذي يُعاني منه الأطفال ذوو اضطراب التوحد فيما يخص العزلة الاجتماعية لديهم ، وقد حققت هذه الأداة نجاحاً طيباً مع هذه الفئة نظراً لما تتسم به من التشويق والإثارة والقدرة علي لفت انتباه تلك الفئة . مصطلحات الدراسة : الواقع الافتراضي – التوحد – المهارات الاجتماعية- العزلة Abstract of Research It’s well- known that children with autism disorder suffer from a deficit in social skills. They always prefer isolation as they have few weak relations with both adults and kids. Besides, they have other features such as social withdrawal and avoidance, social indifference, social confusion, isolation and inability to set up social ties with others. They don’t tend to befriend their peers nor show feelings of love and compassion towards them. An autistic child remains still most of his time; he doesn’t ask for others’ concern. If he smiles, he does so only for things not for people. He rejects and avoids kidding and pampering. Also, he doesn’t feel happy when someone opens his arm to embrace him and to explain feelings of compassion towards him. Most parents complain of their autistic child’s indifference to any attempt to show love or to kiss him. Nor do they find any concern with their existence. It’s rare that an autistic child explains feelings towards others as he lacks emotive tone and expressive ability. Due to rapid progress of information technology around us, virtual reality has become a modern educational tool in our contemporary world and it can be exploited to face deficits of autistic children especially that of social isolation. It has achieved a great success with this category as this tool is characterized by suspense, excitement and ability to draw attention. Keywords: Virtual reality- Autism- Social skills - Isolation