تصورات المعلمين حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في المدارس: دراسة استكشافية

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى تصورات المعلمين حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في المدارس، واستخدمت المنهج النوعي- دراسة حالة، بالاعتماد على أداة المقابلة واستطلاع الرأي، وأظهرت النتائج أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية)، هما: Chat GPT و M365 Copilot ، وتمثلت تصورات المعلمين للممارسات المتعلقة بالأعمال الكتابية باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بالتخطيط ( التحضير اليومي، وخطط اللجان، والخطط العلاجية)، وإنتاح أفكار أولية للدرس، وظهرت تصورات المعلمين للممارسات المتعلقة باستراتيجيات التعلم والتعليم باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بالأنشطة التفاعلية(العاب تعليمية والمحاكاة، والاختبارات والمسابقات)، والتعلم الذاتي، ، وأما تصورات المعلمين المتعلقة بتقييم الطلبة باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المدارس فكانت استخدام تطبيقات ذكية للتقييم، بناء قوائم رصد وسجلات خاصة لكل طالب، و أوصت الدراسة الجهات المختصة بضرورة تبني توظيف تطبيقات الذكاء التوليدي (Chat GPT و M365 Copilot) في العملية التعليمية.