تعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال لدى الجامعات السعودية في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الاستفادة منها " دراسة مقارنة "

تعد الدراسة الحالية محاولة علمية جادة لتعزيز ثقافة الابتكار وريادة الأعمال في الجامعات السعودية، حيث هدفت إلى التعرف على تجربة الولايات المتحدة الأمريكية في هذا المجال واستخلاص الدروس الممكنة للاستفادة منها محلياً من خلال دراسة مقارنة رصينة. وتكتسب الدراسة أهميتها من مواكبتها لمستهدفات رؤية المملكة 2030 الرامية إلى التحول نحو اقتصاد المعرفة وتنمية القدرات البشرية المبدعة. وقد اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المقارن بأسلوبه "جورج بيري" لتحليل القوى والعوامل المؤثرة في النظم التعليمية، حيث شمل مجتمع الدراسة وعينتها نماذج رائدة من الجامعات العالمية والمحلية، تمثلت في جامعة "أريزونا ستيت" وجامعة "ستانفورد" من الجانب الأمريكي، وجامعتي "الملك عبد العزيز" و"جدة" من الجانب السعودي، مستخدمةً في ذلك أداة مراجعة الوثائق والتقارير الرسمية والمؤشرات الدولية كأداة رئيسة لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج جوهرية كشفت عن وجود فروق في مستويات النضج المؤسسي، حيث تتميز الجامعات الأمريكية باستقلالية عالية ودمج عميق للريادة في كافة التخصصات الأكاديمية ونموذج تمويل متعدد المصادر يشمل رأس المال الجريء، بينما تتبع الجامعات السعودية نموذجاً مركزياً طموحاً مدفوعاً بالسياسات الوطنية مع نمو متسارع في مراكز الابتكار والحاضنات الجامعية. وبناءً على ذلك، خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات، أبرزها ضرورة تعزيز الاستقلالية الأكاديمية للجامعات في تصميم البرامج الريادية، وبناء شراكات استراتيجية متينة مع القطاع الخاص لتوفير تمويل مستدام، وتطوير سياسات حكومية تحفز الاستثمار في الأبحاث والابتكارات الطلابية، مع التوصية بإجراء دراسات مستقبلية تتناول التحديات الميدانية التي تواجه ريادة الأعمال في التعليم العالي السعودي في ظل مستجدات العصر.