تجهيز المعلومات الاجتماعية كمنبيئ باليقظة الذهنية لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
Abstract
هدف البحث الى تحديد العلاقة إلارتباطية والكشف عن القدرة التنبؤية بين تجهيز المعلومات الاجتماعية واليقظة الذهنية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ،وتكونت العينه من (100) تلاميذ (60)من مدرسة محمد نجيب ،و(40)من مدرسة خالد بن الوليد الإبتدائيتين التابعين لإدارة المرج بمحافظة القاهرة ،وتم استخدام مقياس تجهيز المعلومات الاجتماعية (إعداد: فريق البحث )،ومقياس اليقظة العقلية (إعداد:محمد عبد الرحمن ،2016)،و أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة(0.01)بين متوسطات تجهيز المعلومات الاجتماعية واليقظة الذهنية ،أظهرت نتائج تحليل الانحدار أن تجهيز المعلومات الاجتماعية يسهم فى التبؤ بنسبه(40.57%) باليقظة الذهنية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
Fields of Study & Subjects
Developmental and Educational Neuropsychology
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Mindfulness and Compassion Interventions
Publication details
- Journal / source
- المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
- Volume
- 14
- Issue
- 49.2
- Pages
- 555–589
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR