فاعلية برنامج تدريبي قائم علي تنمية الذكاء الرياضي لدى عينة من الأطفال التوحديين مرتفعي الأداء الوظيفي.

هدف البحث الحالي إلي التعرف علي أثر فاعلية برنامج تدريبي قائم علي بعض أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لدى عينة من الأطفال التوحديين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع، وتكونت العينة من (5) أطفال، (4) ذكور، و(1) أنثي، تراوحت أعمارهم (5 : 10) سنوات، لتنمية بعض المواهب لدى الأطفال التوحديين مرتفعي الأداء وتوظيفيها بشكل سليم والاستفادة منها، بتطبيق مجموعة من الجلسات التي تركز علي تنمية وتطويرالذكاء المنطقي الرياضي، واستخدام مجموعة من الأنشطة والأدوات التي أعدتها الباحثة، لاستثمار قدراتهم وتزويدهم بالإمكانيات التي تجعلهم يحققون مستويات عالية من التقدم حسب مواهبهم المتنوعة، ومن ثَمَ إعدادهم لنمط أفضل من الحياة الاجتماعية والأكاديمية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي (تصميم المجموعة الواحد(. وبعد جمع البيانات وتطبيق البرنامج التدريبي وتحليل النتائج إحصائيًا بمقارنة المتوسطات الحسابية للأطفال عينة البحث في التطبيقات الثلاثة (القبلي؛ البعدي؛ والتتبعي) باستخدام اختبار "فريدمان" للقياسات المتكررة، وتوصلت النتائج إلي وجود فروق دلالة إحصائية عند مستوي دلالة أقل من (0,05) بين متوسطي درجات الأطفال في القياس القبلي والبعدي، لصالح القياس البعدى في قوائم جاردنر، وهذا يدل علي فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الذكاء المنطقي الرياضي لذوي اضطراب التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي، وفي ضوء ما توصل البحث من نتائج أوصت الباحثة بأن يتبع البرنامج بسلسة برامج تدريبية تهتم أولاً: بالكشف عن هؤلاء الأطفال بالطرق الصحيحة وباستخدام مقاييس مناسبة؛ ثانيًا: تسعي إلي تطوير ورعاية مواهب هؤلاء الأطفال.