المخططات المعرفية اللاتوافقية المبكرة المنبئة بقلق الصحة لدى عينة من طلاب الجامعة

هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف الطبيعة الارتباطية ودور التنبؤ الذي تلعبه المخططات المعرفية اللاتوافقية المبكرة في تفسير ظاهرة قلق الصحة لدى طلاب الجامعة، مع الأخذ في الاعتبار أهمية هذه المرحلة وما تفرضه من ضغوط أكاديمية وشخصية قد تنشط المخططات المعرفية السلبية الكامنة. لتحقيق هذا الهدف، تبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والتنبؤي، حيث تم تطبيق أداتي الدراسة على عينة قوامها حوالي 300 طالبًا وطالبة من مختلف الكليات النظرية والعملية بالجامعة. تمثلت الأدوات في مقياس المخططات المعرفية اللاتوافقية (النموذج المختصر) لقياس الـ 18 مخططًا، ومقياس قلق الصحة لتقييم درجة الانشغال المفرط بالأمراض. وأظهرت النتائج الإحصائية وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين درجات المخططات المعرفية اللاتوافقية الكلية ودرجات قلق الصحة، مؤكدة الارتباط بين البناء المعرفي العميق وبين هذا النمط من القلق. والأكثر أهمية، كشفت نتائج تحليل الانحدار المتعدد عن الدور التنبؤي الهام والنوعي لبعض المخططات الفرعية في التنبؤ بقلق الصحة. تحديداً، تبين أن مخططات التوجه نحو الآخرين، والحذر الزائد/الكف، وقصور الاستقلال الذاتي/الأداء هي المخططات الأقوى مساهمة في تفسير التباين في قلق الصحة لدى طلاب العينة. تشير هذه النتائج إلى أن المخططات المتعلقة بالخطر، والاعتمادية، والتضحية الذاتية قد تكون هي الجذور المعرفية التي تغذي الانشغال المرضي بالسلامة الجسدية. وبناءً على هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدخل وقائية وعلاجية قائمة على العلاج بالمخططات تستهدف تعديل المخططات المنبئة المذكورة، مع التأكيد على أهمية إجراء دراسات طولية مستقبلاً لتعزيز فهم الآلية السببية لهذا الاضطراب المعرفي السلوكي في البيئة الجامعية.