استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تنمية المهارات التنموية لطالبات الخدمة الاجتماعية
Abstract
استهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تنمية المهارات التنموية(استخدام التكنولوجيا, البحث العلمي، التفكير التحليلي، إدارة الوقت) لدى طالبات الخدمة الاجتماعية، وترجع أهمية الدراسة إلى توجيه الاهتمام في الوقت المعاصر إلي الاستعانة بتقنيات وأساليب الذكاء الاصطناعي في دعم العملية التعليمية بشكل مستقل ومرن، وتخفيف الكثير من الضغوط النفسية والاجتماعية على الطالبات مما يجعلهن يركزنا على الأشياء الأكثر أهمية حيث يوفر الذكاء الاصطناعي أدوات ذكية وبيئات تعليمية تتيح التعلم والمساهمة في النهوض بالمجتمع، وكذلك مساهمة الذكاء الاصطناعي في تقديم ملاحظات فورية تساعد الطالبات على تحسين أدائهم الاجتماعي وتعزز قدرتهم على إنجاز البحث العلمي وتنمية مهارات التنموية المختلفة، واعتمدت الدراسة على مجموعة من المفاهيم (مفهوم تقنيات الذكاء الاصطناعي، مفهوم المهارة، مفهوم المهارات التنموية).لذا استخدم الباحث في الدراسة منهج المسح الاجتماعي باستخدام المسح الشامل لطالبات الفرقة الرابعة بقسم الخدمة الاجتماعية وتنمية المجتمع بكلية البنات الإسلامية - جامعة الأزهر- فرع أسيوط وعددهم (60) طالبة، وأثبت نتائج الدراسة أن استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارة (استخدام التكنولوجيا, البحث العلمي، التفكير التحليلي، إدارة الوقت) لطالبات الخدمة الاجتماعية جاءت متوسطة من حيث درجات الاسهام، وأوصت الدراسة بضرورة تشجيع الطالبات على استخدام منصات التعليم الالكتروني لتوفير محتوي تعليمي تفاعلي يساعدهن في إتمام مهامهن الدراسية والبحثية.
Fields of Study & Subjects
Artificial Intelligence in Education
Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
Artificial Intelligence Applications
Publication details
- Journal / source
- Maǧallaẗ Mustaqbal Al-ʿulūm Al-Iğtimāʿiyyaẗ
- Volume
- 24
- Issue
- 8
- Pages
- 209–252
- Publication date
- 30 January 2026
- Language
- AR