متطلبات ممارسة البرامج الجماعية الطلابية كمدخل لتعزيز الأمن الفكري لدي طلاب الجامعات

تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي تستهدف تحديد متطلبات ممارسة البرامج الجماعية الطلابية كمدخل لتعزيز الأمن الفكري لدي طلاب الجامعات، تحديد مستوي الأمن الفكري لدي الشباب الجامعي، وتحديد دور البرامج الجماعية الطلابية في تعزيز الأمن الفكري لدي الشباب الجامعي، وتحديد معوقات تنفيذ البرامج الجماعية الطلابية لدي الشباب الجامعي، والتوصل إلي مجموعة من التوصيات قد تساهم في تحسين تصميم وتنفيذ البرامج الجماعية الطلابية لتعزيز الأمن الفكري بشكل فعّال ومستدام، وقد توصلت نتائج الدراسة إلي أن مستوى الأمن الفكري لدي الشباب الجامعي جاء مرتفع، وقد أظهرت النتائج أن الشباب الجامعي يمتلكون مستوى متوسط إلي مرتفع من الأمن الفكري، حيث كانت نقاط القوة في التفكير النقدي و قبول الآخر والتحقق من صحة المعلومات، وفيما يتعلق بدور البرامج الجماعية الطلابية في تعزيز الأمن الفكري جاء متوسط، وقد ساهمت المشاركة في البرامج الجماعية في زيادة وعي الشباب الجامعي بالقضايا الفكرية وتنمية التفكير النقدي والحوار وقبول الآخر، أما فيما يتعلق بمعوقات تنفيذ البرامج الجماعية الطلابي فقد جاءت مرتفعة، وكانت أبرز المعوقات هي كثافة الجدول الدراسي، و عدم ملاءمة مواعيد بعض البرامج، و ضعف الحوافز، ونقص الإعلان عن البرامج، أما فيما يتعلق بمتطلبات ممارسة البرامج الجماعية للشباب الجامعي فقد جاءت مرتفعة، وجاءت الإمكانات والدعم المؤسسي في المقدمة مما يعكس أهمية الدعم المادي والإداري والتقني للبرامج الجماعية المقدمة للشباب الجامعي.