تطوير بيئة ذكية قائمة على التدريب الموزع لتنمية مهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لدى معلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لدى معلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية من خلال تطوير بيئة ذكية قائمة على أنماط الفواصل في التدريب الموزع (الأنشطة – الاختبارات)، وتم استخدام المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات البحث وتفسير النتائج، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث العملية. وقد اقتصر البحث على عينة عشوائية عددها (66) معلمة بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين لمتغير مستقل واحد مقدم بنمطين، حيث طُبقت البيئة الذكية بنمط الفواصل (الأنشطة) على المجموعة التجريبية الأولى، والبيئة الذكية بنمط الفواصل (الاختبارات) على المجموعة التجريبية الثانية، وتمثلت أدوات البحث في (الاختبار التحصيلي – بطاقة الملاحظة – بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي)، وقد تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS -v. 30)، وتوصلت نتائج البحث إلى تحقيق البيئة الذكية القائمة على أنماط الفواصل في التدريب الموزع فاعلية مرتفعة في الجوانب المعرفية والأدائية والإنتاجية لمهارات إنتاج الفيديو التفاعلي لدى المعلمات، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي تدربت بالبيئة الذكية بنمط الفواصل (الأنشطة)، ويوصي البحث الحالي بالاستفادة من توظيف الفواصل التدريبية في بيئات التدريب المختلفة كطريقة لتيسير استيعاب المحتوى التدريبي على المتدربين والمتدربات.
Fields of Study & Subjects
Military Technology and Strategies
Legal and Regulatory Analysis
Linguistic
Cultural
and Literary Studies
Publication details
- Journal / source
- المجلة الدولية للتكنولوجيا والحوسبة التعليمية
- Volume
- 5
- Issue
- 14
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR