تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على روبوت الدردشة التوليدي لتنمية مهارات التفكير الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير الرقمي لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على روبوت الدردشة التوليدي، واستخدم المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات البحث، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث. وتمثلت عينة البحث في طلاب المرحلة الثانوية بمدرسة المنصورة كولدج للغات، وعددهم (62) طالب، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين باستخدام التصميم شبه التجريبي، وقُدم لهم المحتوى التعليمي وفقًا لكل معالجة، بينما تمثلت مهارات التفكير الرقمي في (تصميم المحتوى الإلكتروني – تصميم الاختبارات الإلكترونية – التعامل مع بنك المعرفة المصري – التعامل مع قواعد البيانات)، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي – بطاقة ملاحظة) طُبقت قبلياً وبعدياً، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبيتين في (الجوانب المعرفية – الجوانب الأدائية) لصالح التطبيق البعدي للمجموعتين، بينما تفوقت المجموعة التجريبية الثانية نتيجة استخدام روبوتات الدردشة التوليدية، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات، والتي منها ضرورة الاعتماد على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تعليم الطلاب، كما تم عرض مجموعة من البحوث المقترحة..
Fields of Study & Subjects
Military Technology and Strategies
Legal and Regulatory Analysis
Linguistic
Cultural
and Literary Studies
Publication details
- Journal / source
- المجلة الدولية للتكنولوجيا والحوسبة التعليمية
- Volume
- 5
- Issue
- 14
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR