تصميم بيئة تدريب قائمة على نمط استجابة روبوت الدردشة لتنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمي المرحلة الابتدائية
Abstract
هدف البحث الحالي إلى تنمية الكفايات التكنولوجية والعمق المعرفي لدى معلمي المرحلة الابتدائية من خلال التعرف على فاعلية تصميم بيئة تدريب قائمة على نمط استجابة روبوت الدردشة (نصية/ صوتية)، واستخدم المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات البحث، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث. وتمثلت عينة البحث في معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة كفر الشيخ، وعددهم (30) معلم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين باستخدام التصميم شبه التجريبي (النمط النصي – النمط الصوتي)، وقُدم لهم المحتوى التدريبي وفقًا لكل معالجة، بينما تمثلت الكفايات التكنولوجية (كفايات إنتاج المحتوى الإلكتروني – كفايات إنتاج الاختبارات الإلكترونية – كفايات التعامل مع بنك المعرفة المصري – كفايات البحث في قواعد البيانات)، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي – بطاقة ملاحظة – مقياس العمق المعرفي) طُبقت قبلياً وبعدياً، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبيتين في (الجوانب المعرفية – الجوانب الأدائية – والعمق المعرفي) لصالح التطبيق البعدي للمجموعتين، بينما تفوقت المجموعة التجريبية الثانية نتيجة استخدام النمط الصوتي لروبوت الدردشة، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات، والتي منها ضرورة الاعتماد على روبوتات الدردشة في اكساب المعلمين للكفايات التكنولوجية، وفي النهاية تم عرض مجموعة من البحوث المقترحة لمساعدة الباحثين على البدء مما انتهى إليه البحث الحالي.
Fields of Study & Subjects
Military Technology and Strategies
Legal and Regulatory Analysis
Linguistic
Cultural
and Literary Studies
Publication details
- Journal / source
- المجلة الدولية للتكنولوجيا والحوسبة التعليمية
- Volume
- 5
- Issue
- 14
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR