ممارسة تطبيق الإدارة بالأهداف ودورها في تفعيل فرق العمل بالمدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف لدى مديري مدارس التعليم الثانوي بمدينة مكة المكرمة ودورها في تفعيل فرق العمل، ومعرفة الفروق بين استجابات عينة الدراسة حول مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف ودورها في تفعيل فرق العمل تعزى إلى (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية). واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. واعتمدت على استبانة مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف ودورها في تفعيل فرق العمل لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدراء. وتكونت عينة الدراسة من (80 ) مديراً من المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة . وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار تحليل التباين الأحادي واختبار (مان ويتني) لمجموعتين مستقلتين واختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين. وخرجت النتائج بأن واقع ممارسة الإدارة بالأهداف من وجهة نظر المديرين بالمرحلة الثانوية متوسط ، وجاء بعد التخطيط والتنفيذ في الترتيب الأول من حيث درجة الممارسة يليه بعد تقويم الإنجاز، ثم بعد تحديد الأهداف في الترتيب الأخير، ودور الإدارة بالأهداف في تفعيل فرق العمل متوسط بصفة عامة، بينما دورها عال في بعد الاتصال الفعال وإدارة الخلاف واتخاذ القرار ، ولم تظهر فروق في تقدير مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف، وكذلك دورها في تفعيل فرق العمل وفقاً للمؤهل والدورات التدريبية، بينما وجدت فروق في مستوى ممارسة الإدارة بالأهداف، وكذلك دورها في تفعيل فرق العمل وفقاً لعدد سنوات الخبرة في اتجاه الخبرة الأعلى. وتوصي الدراسة بتدريب المديرين على إجراءات الإدارة بالأهداف لما لها من دور في تفعيل العمل الجماعي وفرق العمل، وتدريب المديرين على إجراءات تشكيل فرق العمل وخطواتها وكيفية تفعيلها ومتطلبات ذلك، والعمل على تيسير اشتراك المعلمين في تحديد الأهداف العامة للمدرسة، وتنمية الرقابة الذاتية للمعلمين من أجل تحقيق الأهداف المحددة للمدرسة، تدريب المديرين على آليات بناء روح العمل التعاوني بين المعلمين أثناء تنفيذ الخطة، تدريب المدراء على آليات حفز المعلمين على المشاركة ضمن فرق العمل لتحقيق الأهداف المحددة.