الشفقة بالذات وعلاقتها بالوصمة الاجتماعية لدى أمهات أطفال متلازمة داون بوحدة الخدمات الاجتماعية الداعمة بمدينة الدمام
Abstract
هدف البحث إلى معرفة مستوى كل من الشفقة بالذات ، والوصمة الاجتماعية لدى أمهات أطفال متلازمة داون بوحدة الخدمات الاجتماعية الداعمة بمدينة الدمام والكشف عن طبيعة العلاقة بين الشفقة بالذات والوصمة الاجتماعية فضلًا عن الكشف عما إذا كانت هناك فروق بين الأمهات في الشفقة بالذات والوصمة الاجتماعية تُعزَى إلى متغيرَي (المستوى التعليمي والعمر)؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس الشفقة بالذات إعداد (Neff ( 2003 ترجمة علام( 2017) ومقياس الوصمة الاجتماعية إعداد الريحانة( 2015) وتكوَّنت العينة من (150) أُمًّا من أمهات أطفال متلازمة داون بوحدة الخدمات الاجتماعية الداعمة بمدينة الدمام، تمَّ اختيارهنَّ بطريقة الحصر الشامل . وللإجابة عن تساؤلات الدراسة تمَّ استخدم المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن، وتمَّ الاستعانة بمجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة ضمن برنامج (SPSS) للتحقُّق من صحة الفروض، وتوصَّلت نتائج الدراسة إلى أن أمهات أطفال متلازمة داون يتَّسمن بمستوًى متوسط من الشفقة بالذات والوصمة الاجتماعية. كما كشفت عن وجود علاقة عكسية (سالبة) ذات دلالة إحصائية بين الشفقة بالذات والوصمة الاجتماعية لدى أمهات أطفال متلازمة داون، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الشفقة بالذات لدى الأمهات تُعزَى لمتغير المستوى التعليمي. بينما وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية لدى الأمهات تُعزَى لمتغير العمر لصالح (أقل من 30 سنة ومن 40 إلى أقل من 50) في بُعد اليقظة العقلية ولصالح الفئة العمرية (60 فأكثر) في بُعد الإفراط في التوحد، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات أبعاد الوصمة الاجتماعية لدى أمهات أطفال متلازمة داون وفقًا للفئة العمرية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوصمة الاجتماعية لدى أمهات أطفال متلازمة داون تُعزَى لمتغير المستوى التعليمي لصالح (أمي) لكلٍّ من البعد النفسي والاجتماعي ، وتوصلت الباحثة لعدد من التوصيات أهمها ضرورة زيادة جهود الجمعيات الخيرية والوزارات المعنية بتقديم خدمات الارشاد والتوجيه والتأهيل والحماية لأطفال متلازمة داون واسرهم .
Fields of Study & Subjects
Military Technology and Strategies
Legal and Regulatory Analysis
Linguistic
Cultural
and Literary Studies
Publication details
- Journal / source
- المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
- Volume
- 10
- Issue
- 56
- Pages
- 525–578
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR