دور الحوار في تنمية مهارات التواصل لدى الناشئة في ضوء التربية الإسلامية

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الحوار في تنمية مهارات التواصل لدى الناشئة في ضوء التربية الإسلامية، واعتمدت الدراسة على المنهج الاستقرائي، وتوصلت إلى جملة من النتائج أبرزها: أن تنمية مهارات التواصل لدى الناشئة تُعد مطلبًا تربويًا أساسيًا تمكنهم من الكلام والحوار الفعال لبناء شخصيتهم وحل مشكلاتهم، وإقامة علاقات إنسانية منشودة.​ يأتي الحوار بمعنى الحديث بين الطرفين أو أكثر حول قضية معينة والهدف منه الاقناع والوصول إلى الحقيقة بطريقة علمية بعيدة عن الجدل العقيم والتعصب. ويأتي معنى الحوار في القرآن الكريم كذلك على أنه مراجعة الكلام أو التجاوب في الحديث، والأخذ والرد بين الطرفين. وتعني مهارات التواصل مجموعة من القدرات التي يستخدمها الناشئة للتواصل مع الآخرين وتبادل المعلومات والأفكار بشكل فعّال، سواء كانت هذه المهارات لفظية أو غير لفظية. وتشمل هذه المهارات القدرة على التحدث، والاستماع، والكتابة، واستخدام لغة الجسد وتعبيرات الوجه لإيصال الرسالة والأفكار بشكل واضح. وأفادت الدراسة كذلك أن للحوار الفعال من منظور التربية الإسلامية أسس يقوم عليها، ولا يتحقق هدفه إلا بالالتزام بها، إذ هي التي تضمن تحقيق أهداف الحوار المنشود، مثل إقامة الحجة، تصحيح المفاهيم. وتنمية مهارات التواصل لدى الناشئة من منظور التربية الإسلامية هو توجيههم نحو بناء شخصية قوية قادرة على التعبير والتفاعل مع الآخرين بكل كفاءة واقتدار وفق أهداف التربية الإسلامية.