طبيعـة عـلاقـة الأفـراد ذوي اضطـراب طيـف التـوحـد بإخوتهـم مــن وجهـــــة نظــــر الأخـــوة The Nature of The Relationship of Individuals with Autism Spectrum Disorder With their Siblings From The Sibling’s Perspective

هدفَت الدراسة إلى التعرُّف على طبيعة عَلاقة الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحُّد بإخوتهم من وجهة نظر الأخوة، والكشف عن أهمِّ التحديات التي تؤثر في عَلاقة الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحُّد بإخوتهم، والكشف عن أهمِّ الطُّرق لتحسين عَلاقة الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحُّد بإخوتهم، ولتحقيق ذلك، تمَّ استخدام المنهجية النوعية، من خلال إجراء مقابَلات فردية شِبْه منظَّمة، كأداةٍ لجمع البيانات، مع سبعة مشاركين من أُخْوة الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحُّد، والذين تراوحت أعمارهم ما بين ستَّةَ عشرَ إلى سبعةٍ وثلاثين عامًا، في المملكة العربية السعودية تحديداً المدينة المنورة ومدينة جدَّة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ظهور خمسة مواضيع رئيسية؛ تمثَّلت في: التحديات، أساليب التكيُّف والتأقلم، المشاعر الأخوية والتحوُّلات الوجدانية، الحاجة للدعم والمساندة، ورحلة التقبُّل والنضج، وأوصت الباحثة بِعِدَّة توصياتٍ؛ منها: عمل دراسات طولية لدراسة تطوُّر التجرِبة الأخويَّة عبر مراحل الحياة، وتصميم وتطوير مبادرات وبرامج دعْمٍ نفسيٍّ واجتماعيٍّ، مُوجَّهة لأخوة الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحُّد، وتوجيه المدارس والجامعات لاحتواء الإخوة في أنشطةٍ توعويَّة ومشاريع بحثية تُعزِّز من فهْمِهم ودمْجِهم الاجتماعي. The study aimed to explore the nature of the relationship between individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) and their siblings from the siblings’ perspectives, to identify the main challenges influencing these relationships, and to uncover effective approaches for improving them. To achieve these objectives, a qualitative methodology was employed through semi-structured individual interviews as the primary data collection tool. The sample consisted of seven participants, siblings of individuals with ASD, whose ages ranged from sixteen to thirty-seven years, residing in Kingdom of Saudi Arabia, specifically in the cities of Madinah and Jeddah. The findings revealed five main themes: challenges, coping and adaptation strategies, sibling emotions and emotional transformations, the need for support and assistance, and the journey of acceptance and maturity. Based on these results, the researcher made several recommendations, including conducting longitudinal studies to examine the development of sibling experiences across life stages; designing and developing psychological and social support programs targeting siblings of individuals with ASD; and encouraging schools and universities to engage these siblings in awareness activities and research initiatives that promote understanding and social inclusion.