متطلبات تطوير أداء القيادات الإدارية بوزارة التعليم في ضوء أبعاد الريادة الاستراتيجية

هدفت الدراسة إلى تشخيص واقع أداء القيادات الإدارية بوزارة التعليم في ضوء أبعاد الريادة الاستراتيجية، وتحديد متطلبات تطوير أداء القيادات الإدارية بوزارة التعليم في ضوء أبعاد الريادة الاستراتيجية من وجهة نظر الخبراء، وتقديم مقترحات لتطوير أداء القيادات الإدارية بوزارة التعليم في ضوء أبعاد الريادة الاستراتيجية، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة تتكون من خمسة أبعاد ومقابلة لمعرفة آراء الخبراء حول المتطلبات التي تُمكّن القيادات من إدارة الموارد (البشرية، المالية، التقنية) بكفاءة وفق منظور استراتيجي، والمتطلبات التي يحتاجها القادة الإداريون لتمكينهم من ممارسة دورهم كقادة رياديين، والمتطلبات الأساسية لنشر الثقافة الريادية بين القيادات الإدارية؛ وتوصلت النتائج إلى ظهور مستوي عالي من أداء القيادات الإدارية في ضوء أبعاد الريادة الاستراتيجية، حيث جاء المتوسط العام لواقع أداء القيادات الأكاديمية ككل وبكافة أبعاده بمتوسط حسابي بلغ 2.٨٢٩، أي التوافر بدرجة عالية، وبانحراف معياري ٠.٨٧٩؛ مما يشير إلي أداء القيادات الإدارية وفق أبعاد الريادة الاستراتيجية كان عالى وبنسبة ٧١٪ تقريباً من الأداء المنشود، وهو ما يعني أن أدائهم بحاجة إلى تحسين وتطوير، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات منها: منح جوائز سنوية للقيادة الابتكارية على مستوى الوزارة والمناطق التعليمية، وتوفير نظام حوافز مادي ومعنوي مرتبط بالأثر الابتكاري، والاطلاع على التجارب الداخلية والخارجية المتميزة فيما يتعلق بالإبداع والابتكار