تذليل الصعوبات الفسيولوجية لغناء أناشيد التربية الموسيقية لتلاميذ المرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام في دولة الكويت

يهدف البحث إلى تحديد أهم الصعوبات الفسيولوجية التي تواجه التلاميذ أثناء غناء الأناشيد بمدارس التعليم العام في دولة الكويت، ووضع تمارين مُقترحة لتذليل الصعوبات الفسيولوجية التي تواجه تلاميذ المرحلة المتوسطة أثناء غناء الأناشيد من خلال تدريبات مُقترحة. استعانت الباحثة بالمنهج الوصفي على عينة اشتملت على أناشيد للمرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام في دولة الكويت، تناولت الباحثة بالإطار النظري مادة التربية الموسيقية في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، إصدار الصوت البشري، التقنيات اللازمة للغناء، غناء الأناشيد السليم، تمرين علاج مشاكل الصوت، أسباب إجهاد الصوت وكيفية التغلب عليه، الأسباب التي تؤدي إلى الإجهاد، احتقان الحنجرة، رجوع عصارة المعدة الى الحنجرة، الإرشادات العامة للتخلص من إجهاد الصوت، أسلوب تدريس تمارين تربية الصوت، الوضع الطبيعي للحنجرة، توجيه الصوت نحو الوجه، سند النفس، الطبقات الصوتية، التنفس الصحيح أثناء غناء الأناشيد، التنفس وعملية الغناء. وبالإطار التطبيقي تناولت الباحثة تدريبات التنفس المُقترحة لتذليل الصعوبات الفسيولوجية لغناء الأناشيد لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وبعد الانتهاء من الدراسة توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج، ومن أهمها:• تدريبات التنفس تحتاج إلى المتابعة الدائمة، مع الحرص على تلقي التغذية الراجعة من المقربين المطلعين على مستوى الصوت • تعتبر الحنجرة عضو صغير في جسم الإنسان، وبالرغم من ذلك فإنها قادرة على إنتاج أصوت هائلة من خلال التدريب والتحكم• لا يكفي ان يتمتع المغني بموهبة الصوت العذب،‏ بل تلزمه التقنية ايضا، والتي يتم اكتسابها من خلال التدريب المستمر على أسس علمية. وعلى المغني ان يتعلم كيف يتنفس بحيث يكون لديه مخزون كاف من الهواء، وأن يتقن التحكم به.‏