دور استراتيجية التعلم المقلوب في تطوير مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب مادة قواعد الموسيقى النظرية

يعزز التعلم الذاتي استقلالية المتعلم وينمي تفكيره الإبداعي، ومن هذا المنطلق يهدف البحث إلى توظيف استراتيجية التعلم المقلوب لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب مادة قواعد الموسيقى النظرية بالمرحلة الجامعية، وذلك من خلال الإعتماد على الفيديوهات التعليمية لعرض المفاهيم النظرية، وإتاحة الوقت داخل الصف للتطبيق والمناقشة.يهدف هذا البحث إلى:1) تحديد دور استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب قواعد الموسيقى النظرية.2) تصور مقترح لتطبيق استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس قواعد الموسيقى النظرية.3) توجيه الطلاب إلى تنظيم وقتهم والتعلم وفقًا لوتيرتهم الخاصة من خلال استخدام الفيديوهات التعليمية.يتكون البحث من جزئين:أولاً: الإطار النظري، ويشتمل على (دراسات سابقة، استراتيجيات التعلم، استراتيجية التعلم المقلوب وأهميتها، التعلم الذاتي وأهميتة، مهارات التعلم الذاتي، قواعد الموسيقى النظرية ومكوناتها، الطلاب المتخصصين وسماتهم)ثانيآ: الإطار التطبيقي، ويشتمل على (الفيديوهات التعليمية، الخطوات الإجرائية، نتائج البحث، توصيات ومقترحات، المراجع والملاحق، ملخص البحث)وقد أسفرت النتائج على أنه يمكن تطوير مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب دارسي مادة قواعد الموسيقى النظرية باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب.