برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقى (ABA) لتنمية الذكاء الاجتماعى لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقى (ABA) لتنمية الذكاء الاجتماعى لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد، وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (5) أطفال ذوى اضطراب التوحد بمركز نور للتخاطب والتدريبات المعتمدة بمدينة المنيا، تتراوح أعمارهم ما بين (4 - 8) سنوات، وتتراوح درجاتهم على مقياس جليام التقديرى لتشخيص أعراض وشدة اضطراب التوحد(الاصدار الثالث) ما بين (55-70)بدرجة بسيط، كما تتراوح نسبة ذكائهم على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء (الصورة الخامسة) ما بين( 80 - 85)، وقد تم تطبيق أدوات الدراسة التالية: مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة لقياس الذكاء (اقتباس وإعداد : محمد طه، عبد الموجود عبد السميع، 2011)، مقياس جليام التقديرى لتشخيص أعراض وشدة اضطراب التوحد(الاصدار الثالث) (اعداد:عادل عبدالله محمد، عبير أبو المجد، 2020)، مقياس الذكاء الاجتماعى للأطفال ذوى اضطراب التوحد (اعداد الباحثة)، برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقى لتنمية الذكاء الاجتماعى لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد (اعداد الباحثة)، وقد أظهرت النتائج إجمالا فاعلية البرنامج القائم على تحليل السلوك التطبيقى (ABA) فى تنمية الذكاء الاجتماعى لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد عينة البحث الأساسية، واستمرار فاعليته حتى بعد فترة المتابعة ومدتها (شهر) كما انتهى البحث إلى عدد من التوصيات منها ضرورة الأهتمام بمبدأ التعزيز فى تعليم الأطفال ذوى اضطراب التوحد