التجربة الغامرة في التقارير الإخبارية المصورة بتقنية 360° في المنصة الرقمية لقناة الجزيرة: دراسة مقارنة مختلطة بين طلاب الإعلام والشباب العام في ضوء الإعلام الغامر ونماذج الانفعال

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التجربة الغامرة التي تولّدها تقارير المنصة الرقمية لقناة الجزيرة المصوَّرة بتقنية 360°، من خلال الدمج بين المنهج الكمي والنوعي للكشف عن طبيعة الاستجابات الإدراكية والانفعالية والانغماسية لدى فئتين مختلفتين من الجمهور، هما: طلاب الإعلام والشباب العام، في ضوء نظريات الإعلام الغامر ونماذج الانفعال الإعلامي. اعتمدت الدراسة على المنهج المختلط الذي يجمع بين المنهج الوصفي التحليلي الكمي لرصد مستويات الانغماس الرقمي والإدراك التجريبي والاستجابات الانفعالية والعاطفية، والكشف عن الفروق والعلاقات الإحصائية بين الفئتين، وبين المنهج النوعي الذي استخدم المقابلات المتعمقة والملاحظات المفتوحة لتحليل التجارب الذاتية والمعايشة الشعورية للمشاركين في أثناء التعرض للتقارير الغامرة، وتكوّن مجتمع الدراسة من فئتين تمثلان طرفي المقارنة البحثية: (طلاب كليات وأقسام الإعلام في الجامعات المصرية بوصفهم الفئة المتخصصة والشباب العام غير المتخصصين ممن تتراوح أعمارهم بين (18–25) عامًا بوصفهم الفئة الأكثر استخدامًا للمحتوى الرقمي الغامر)، وبلغ حجم العينة الكمية (400) مشارك بواقع (200) من كل فئة، إلى جانب عينة نوعية مكونة من (30) مشاركًا خضعوا لمقابلات متعمقة بعد المشاهدة، واستخدمت الباحثة الاستبانة الإلكترونية أداة كمية رئيسة والمقابلات المتعمقة شبه الموجهة أداة نوعية مكمّلة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين طلاب الإعلام والشباب العام في أنماط التفاعل والانغماس والانفعالات الناتجة عن التعرض للتقارير الغامرة، فقد تفوق طلاب الإعلام في الأبعاد المعرفية والتحليلية، مثل الانغماس المعرفي، والانتباه، والتحكم التفاعلي، بينما تفوق الشباب العام في الأبعاد الوجدانية والحسية، مثل الواقعية الإدراكية، والانغماس الوجداني، وشدة الانفعال. كما تبين وجود علاقات ارتباط موجبة دالة بين الإحساس بالحضور والانغماس الوجداني، وإدراك الواقعية والانغماس المعرفي، بما يدل على أن ارتفاع الإحساس بالواقعية والحضور يعزز المشاركة الشعورية والفكرية للمشاهد داخل التجربة الغامرة. أما التحليل النوعي فقد كشف أن التقارير الغامرة بتقنية 360° تمكّن المتلقي من المعايشة الإدراكية والوجدانية المباشرة للحدث الإخباري، مما يسهم في تعميق الوعي بالقضايا الإنسانية ورفع مستويات التعاطف مع المتضررين، وأظهرت المقابلات أن طلاب الإعلام يتعاملون مع التجربة بوعي نقدي ومهني، بينما يتفاعل الشباب العام معها عاطفيًا وحسيًا بدرجة أعلى. وتخلص الدراسة إلى أن الإعلام الغامر يمثل تحولًا نوعيًا في تجربة التلقي الإعلامي، إذ ينتقل بالمشاهد من الإدراك السطحي إلى المشاركة الإدراكية والانفعالية العميقة، مما يؤكد أهمية توظيف تقنيات الواقع الافتراضي في إنتاج الأخبار لتعزيز الفهم، والانخراط، والتأثير الوجداني، ويدعم الحاجة إلى تطوير نماذج تحليلية جديدة تجمع بين الأبعاد الإدراكية والانفعالية في دراسة تأثير الإعلام الغامر.