استخدام استراتيجية تنال القمر المطورة لتنمية بعض مهارات كتابة الخواطر الذاتية والتعليقات الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Abstract
هدف هذا البحث إلى تنمية بعض مهارات كتابة الخواطر الذاتية والتعليقات الابداعيه لدى تلميذات الصف الثاني الاعدادي ،ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذا التصميم الشبه التجريبي ،وتمثلت أدوات البحث ومواده في استبانة بمهارات كتابة الخواطر الذاتية، واستبانة أخرى بمهارات كتابة التعليقات الإبداعية، واختبار لقياس مهارات كتابة الخواطر الذاتية واختبار لقياس مهارات التعليقات الابداعية ،ودليل المعلم لتنمية مهارات كتابه الخواطر الذاتية ،والتعليقات الإبداعية باستخدام استراتيجية تنال القمر المطورة تكونت مجموعة البحث من( 68 )تلميذة من تلميذات الصف الثاني الاعدادي واقع( 34) تلميذة للمجموعة التجريبية و (34) تلميذة للمجموعة الضابطة وتم تطبيق الدراسة عليهم.وبالتحليل الإحصائي لنتائج التطبيق البعدي لأدوات البحث على تلميذات المجموعتين الضابطة والتجريبية أتضح وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح تلميذات المجموعة التجريبية مما يشير إلى فعالية استخدام استراتيجية تنال القمر في تدريس اللغة العربية لتنمية بعض مهارات كتابة الخواطر الذاتية والتعليقات الإبداعية للصف الثاني الإعدادياللغة ليست وسيلة للتواصل بين الأشخاص فقط إنما أصبحت وسيلة للتعبير عن النفس وطريقة للحوار والنقاش والتعليق على ما يحدث فلكل جماعة إنسانية مهما كانت حضارتها أو تقدمها لغة تتفاهم بها وتتبادل أفكارها ونحن بحاجة لإتصال اللغوي لكي نعيش في سلام وحب
Fields of Study & Subjects
Arabic Language Education Studies
Writing and Handwriting Education
EFL/ESL Teaching and Learning
Publication details
- Journal / source
- مجلة کلية التربية بدمياط
- Volume
- 41
- Issue
- 96.03
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR