تصور مقترح لدور القيادة المستدامة في تطوير تعليم الكبار في جامعة حلوان على ضوء أهداف التنمية المستدامة

تهدف هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لدور القيادة المستدامة في تطوير تعليم الكبار بجامعة حلوان على ضوء أهداف التنمية المستدامة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الأدبيات والوثائق ذات الصلة. كما استندت الدراسة على توظيف النظريات العلمية؛ نظرية RBV the Resource-Based View القائمة على مراجعة الموارد ونظرية القدرة الديناميكية Dynamic Capabilities DC، والتى تعتمد على مراجعة مكونات وامكانيات النظام، وتوفير المرونة والديناميكية والنظرة المستقبلية، للوقوف على مدى القدرة المؤسسية على تحقيق افضل النتائج. أظهرت النتائج أهمية دمج مبادئ القيادة المستدامة في تطوير برامج تعليم الكبار لتحقيق أهداف التنمية المستدامة. قدمت الدراسة تصوراً متكاملاً يشمل المكونات القيادية والبرامجية والمجتمعية لتطوير تعليم الكبار فى جامعة حلوان بما يتماشى مع متطلبات الاستدامة. توصلت الدراسة إلى ضرورة تبني نهج شمولي يدمج الأبعاد البيئية والاجتماعية والاقتصادية في تطوير برامج تعليم الكبار المستدام، وأهمية بناء شراكات فاعلة مع مؤسسات المجتمع لتحقيق التأثير المنشود