توطين التعليم والتدريب التقني والمهني قديما وحديثا من الهجر إلى الرقمنة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030 "دراسة تحليلية"

هدفت الدراسة إلى تحليل تطور التعليم والتدريب التقني والمهني في المملكة العربية السعودية من مرحلة "الهجر" إلى "الرقمنة" في ضوء رؤية 2030، وتقييم الواقع وفق المعايير العالمية ورصد التحديات الحالية وقياس أثر الرؤية في معالجتها. شملت العينة مدربي ومتدربي الكليات التقنية في منطقة نجران، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة تناولت واقع التعليم التقني والمهني، التحديات، وأثر رؤية 2030. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في تحليلها. أظهرت النتائج موافقة عالية من قِبل المبحوثين على أهمية التحول الرقمي وتطبيق استراتيجيات اليونسكو(2022-2029)، مع وجود تحديات أبرزها الفجوة بين مهارات الخريجين ومتطلبات سوق العمل، تسارع التغير التكنولوجي، نقص الكوادر المؤهلة، وتحديات البنية التحتية. وأكدت النتائج تأثير رؤية 2030 في تقليل هذه التحديات عبر تحديث المناهج، تعزيز التعليم الرقمي، وربط التدريب بالتوظيف، كما قدمت الدراسة تصورًا مقترحًا لتحسين القطاع من خلال دمج الذكاء الاصطناعي والرقمنة، تطبيق معايير الكفاءة المهنية الدولية، وتفعيل الشراكات الاستراتيجية مع القطاع الخاص لتحقيق التنمية الوطنية المستدامة.