استخدام تطبيق (Violy) القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارة دقة النغمات (Intonation) لدى طلاب آلة الكمان

في ظل التطور المتسارع لتقنيات الذكاء الاصطناعي، يسعى هذا البحث إلى تطوير أساليب تعليم آلة الكمان لمواكبة التحول الرقمي في التربية الموسيقية. يهدف البحث إلى تنمية مهارة دقة النغمات (Intonation) لدى الدارسين من خلال رؤية تطبيقية مقترحة توظف تطبيق (Violy) التفاعلي. تعتمد هذه الرؤية على تقديم بيئة تعليمية ذكية تتيح للطالب مشاهدة الباحث (الأستاذ) وهو يؤدي المنهج المقرر مع إمكانية التفاعل مع عناصر دقيقة (تكبير اليد، التحكم في السرعة، التغذية الراجعة اللحظية). أثبتت النتائج فعالية هذا النهج في تحسين دقة الأداء النغمي، تعزيز التعلم المنظم ذاتياً عبر التقارير الإحصائية، وتوفير بيئة تدريبية منزلية موجهة تقلل من الأخطاء التقنية ، وتلخصت مشكلة البحث في أنه يواجه طلاب آلة الكمان تحديات جوهرية في تطوير مهارة دقة النغمات (Intonation) أثناء ممارستهم الفردية، وذلك لغياب التوجيه السمعي الدقيق والتغذية الراجعة الفورية التي تضمن ضبط الترددات الصوتية بشكل صحيح. يقدم تطبيق (Violy) القائم على الذكاء الاصطناعي حلاً مبتكراً عبر بيئة تعليمية ذكية تمكن الطلاب من الحصول على تحليل دقيق ولحظي لأدائهم، مما يساعدهم على اكتشاف الأخطاء النغمية وتصويبها ذاتياً، ويعزز من كفاءة تدريبهم المنزلي وجودة أدائهم الفني، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي وقام الباحث بشرح التطبيق وكيفية استخدامه وتوضيح مدي النفع في عملية تصحيح الاخطاء باستخدام الذكاء الاصطناعي ، يوصي البحث بتعميم استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم الآلات الوترية وتطوير محتوى رقمي تفاعلي وتدريب أعضاء هيئة التدريس على توظيفها،ثم عرض للمراجع وملخص البحث باللغة العربية واللغة الإنجليزية .