أثر استخدام بيئة تعلم تشاركى قائمة على نمط الأسلوب التآزرى لتنمية مهارات إنتاج الفيديو الإشارى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الإعاقة السمعية
Abstract
هدف البحث الحالى إلى تقصى أثر استخدام بيئة تعلم تشاركى قائمة على نمط الأسلوب (التآزرى) لتنمية مهارات إنتاج الفيديو الإشارى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوي الإعاقة السمعية، وتم استخدام المنهج الوصفى، والمنهج التجريبى، وتكونت عينة البحث من (24) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة تكنولوجيا التعليم ذوي الإعاقة السمعية، بكلية التربية النوعية - جامعة الزقازيق، حيث أجريت التجربة على مجموعة تجريبية واحدة، ودرست (بنمط الأسلوب التآزرى)، تمثلت أدوات القياس فى (الإختبار التحصيلى – بطاقة الملاحظة) كأداة بحثية، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية فى(الإختبار التحصيلى – بطاقة الملاحظة) فى القياسين القبلى والبعدى لصالح التطبيق البعدى، كما أكدت النتائج على أن نمط الأسلوب التآزرى قد أسهم بفاعلية كبيرة فى رفع مستوى تحصيل الجوانب المعرفية والآدائية لمهارات إنتاج الفيديو الإشارى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ذوى الإعاقة السمعية.
Fields of Study & Subjects
Hearing Impairment and Communication
Innovative Teaching and Learning Methods
Learning Styles and Cognitive Differences
Publication details
- Journal / source
- مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
- Volume
- 12
- Issue
- 1
- Pages
- 745–807
- Publication date
- 7 January 2026
- Language
- AR