الأخطاء اللغوية الشائعة في مهارات الإنتاج الكتابي الوظيفي لدى طلاب شعبة اللغه العربية

مستخلص البحث:هدف البحث الحالي إلى تحليل الأخطاء اللغوية الشائعة في مهارات الإنتاج الكتابي الوظيفي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية، وقد تكونت عينة البحث من(40) طالبًا وطالبةً من طلاب الفرقة الثانية تعليم أساسي شعبة اللغة العربية بكلية التربية بقنا، وتمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل الأخطاء اللغوية الشائعة في مهارات الإنتاج الكتابي الوظيفي لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية، وقد كشفت النتائج عن شيوع الأخطاءاللغوية لدى هؤلاء الطلاب؛ وأوصى البحث بتوجيه نظر القائمين على تخطيط مناهج اللغة العربية وتطويرها إلى ضرورة الاهتمام بتصميم مقررات دراسية تعمل على تنمية مهارات الإنتاج الكتابي الوظيفي لدى الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة وخاصة طلاب شعبة اللغة العربية بكليات التربية، كما أوصت بتشجيع الباحثين على القيام بالبحوث المتعلقة بتنمية مهارات الإنتاج الكتابي الوظيفي لدى الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة، وأوصت أيضًا بتضمين مقررات اللغة العربية تدريبات عملية مكثفة تستهدف معالجة الأخطاء النحوية والإملائية الشائعة بين طلاب شعبة اللغة العربية، وإدخال مقرر متخصص لتحسين مهارات الإنتاج الكتابي ضمن خطة الدراسة لطلاب شعبة اللغة العربية.الكلمات المفتاحية : الأخطاءاللغوية الشائعة – الإنتاج الكتابي الوظيفي- طلاب شعبة اللغة العربية Common Linguistic Errors in Functional Writing Skills of Arabic MajorsAbstract:The current study aimed to analyze common linguistic errors in functional writing skills among students of the Arabic Language Division at the Faculty of Education. The research sample consisted of 40 male and female second-year Basic Education students majoring in Arabic Language at the Faculty of Education in Qena. The research instrument was an analysis card designed to identify common linguistic errors in students’ functional writing skills. The results revealed a high prevalence of spelling and grammatical errors among these students. The study recommended that curriculum planners and developers of Arabic language programs should give greater attention to designing courses that enhance students’ functional writing skills across various educational stages, particularly for Arabic Language students in Faculties of Education. It also encouraged researchers to conduct further studies focused on developing functional writing skills among students in different educational levels, It also recommended that Arabic language courses include intensive practical exercises aimed at addressing common grammatical and spelling errors among Arabic language students, and that a specialized course be introduced to improve writing skills within the curriculum for Arabic language students.Keywords: Common Linguistic Errors – Functional Writing –Arabic Majors.