برنامج في التكنولوجيا الحيوية قائم على النظرية التواصلية باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية عمق المعرفة العلمية لمعلمي العلوم قبل الخدمة
Abstract
هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام برنامج في التكنولوجيا الحيوية قائم على النظرية التواصلية باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية عمق المعرفة العلمية وبقاء أثر التعلم لمعلمي العلوم قبل الخدمة، وتمثلت المواد التعليمية في البرنامج، وتضمن: المعايير، والفلسفة، والهدف العام، والأهداف الإجرائية، وتوجيهات وإرشادات القائم بالتدريس، ومحتوى البرنامج والخطة الزمنية لتنفيذه، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، واستراتيجيات التدريس، والمواد والأجهزة ومصادر التعلم، والأنشطة العلمية، وأساليب التقويم، وأوراق عمل ومهام الطالب المعلم، ودليل القائم بالتدريس، واختبار عمق المعرفة العلمية، وتم اختيار مجموعة البحث عشوائيًا من بين طلاب الفرقة الرابعة لشعبتي البيولوجي وتعليم أساسي علوم للعام الجامعي 2025- 2026 بالفصل الدراسي الأول بكلية التربية جامعة المنيا، ودرست مجموعة البحث وعددها (71) طالب وطالبة البرنامج، وتوصل البحث إلى فاعلية برنامج في التكنولوجيا الحيوية قائم على النظرية التواصلية باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية عمق المعرفة العلمية وبقاء أثر التعلم لمعلمي العلوم قبل الخدمة، ومن بين مقترحات البحث إعداد برنامج في المستحدثات البيولوجية القائم على تطبيقات النظرية التواصلية لتنمية المهارات الحياتية لمعلمي العلوم قبل الخدمة، وتصميم حقيبة تدريبية إلكترونية قائمة على تطبيقات النظرية التواصلية في التكنولوجيا الحيوية لتنمية التفكير الابداعي والقيم الحياتية لمعلمي العلوم قبل الخدمة.
Fields of Study & Subjects
Science Education and Pedagogy
Science and Education Research
Artificial Intelligence in Education
Publication details
- Journal / source
- مجلة البحث في التربية وعلم النفس
- Volume
- 0
- Issue
- 0
- Publication date
- 20 January 2026
- Language
- AR